segunda-feira, 21 de agosto de 2017

Planeta Água!!!







Exercitando!!!!!

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado a seguir, na ordem em que aparecem.
A urbanização promove alterações no ciclo hidrológico por reduzir a infiltração no solo. O volume de água que deixa de infiltrar permanece na superfície, _____________ o escoamento superficial. As vazões máximas ______________. Com a redução da infiltração, ____________ o nível do lençol freático.
a) aumentando – aumentam – diminui
b) aumentando – aumentam – aumenta
c) diminuindo – diminuem – diminui
d) diminuindo – aumentam – diminui
e) aumentando – diminuem – aumenta

quarta-feira, 19 de julho de 2017

Exercícios "Tigres Asiáticos" 8º ano


Copie e responda estas perguntas, no seu caderno!! Use o seu livro didático e o mapa nesta postagem!!!!




ÁFRICA: características naturais.

ASSISTA O VÍDEO E ELABORE UM RESUMO, NO CADERNO!





Exercício "África" 9º ano.



Complete as lacunas e dê sentido ao texto!

As linhas verticais imaginárias, que vão do Polo Norte ao Polo Sul, recebem o nome de

 ____________ . O _____________ inicial divide o planeta em duas regiões: Leste, ou 

____________ , e Oeste, ou ___________ . As linhas imaginárias horizontais, que cortam

 a superfície da Terra de um lado a outro, recebem o nome de _______________ . O

 ________________ inicial divide o planeta em dois hemisférios: Norte, ou __________,  e

 Sul, ou ______________ .

domingo, 25 de junho de 2017

Documentário: A FORMAÇÃO DA EUROPA!


Filme: 2 FILHOS DE FRANCISCO.

COM ESTE FILME VOCÊ VERÁ QUE A VIDA DO HOMEM DO CAMPO, NA ZONA RURAL ERA SIMPLES, MAS DIGNA.

PRATICANDO A AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA, O ALIMENTO NÃO FALTAVA PARA A FAMÍLIA.

O FILME MOSTRA ESTA REALIDADE COM UMA MESA GRANDE ONDE TODOS OS FILHOS SENTAM-SE AO REDOR JUNTAMENTE COM OS PAIS, PARA FAZER AS REFEIÇÕES.

NA PROPRIEDADE, ELES CRIAVAM ANIMAIS QUE SERVIRIAM PARA A ALIMENTAÇÃO DA FAMÍLIA OU PARA A VENDA, O QUE RENDIA UM DINHEIRO EXTRA PARA COMPRAR O QUE FOSSE NECESSÁRIO.

OBSERVE A MUDANÇA QUE OCORRE QUANDO A FAMÍLIA MUDA-SE PARA A CIDADE.




Filme: TERREMOTO 10.0


UMA VIAGEM AO CENTRO DA TERRA!



ELEMENTOS DE UM MAPA!










PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS!








segunda-feira, 1 de maio de 2017

ILHAS BRITÂNICAS!














FUSOS-HORÁRIOS!




FUSOS-HORÁRIOS

1- A distância, em graus, entre Brasília e Roma é de 60°. Se em Brasília são 15 horas, que horas são em Roma? Lembre-se de que o horário, em Roma, está sempre adiantado em relação ao de Brasília.
a) 10 horas      b) 11horas      c) 19 horas      d) 11 horas

2- Madri e Santiago estão 60° distantes. Se em Madri são 10 horas, que horas são em Santiago? Lembre-se de que o horário, em Santiago, está sempre atrasado em relação ao de Madri.
a) 6horas         b) 7 horas        c) 12 horas     d) 13 horas

Utilize o mapa de fusos horários do Brasil para responder as questões 3, 4 e 5:

3- Quantos fusos horários o Brasil possui?

4- Explique por que o Brasil possui mais de um fuso horário?

5 - O horário da sua cidade está atrasado quantas horas em relação ao fuso horário de Greenwich?

6- Se na Bahia (BA) forem 6 horas que horas serão em:

a) Acre (AC):
b) Brasília (DF):
c) Paraná (PR):  
d) Roraima (RR):
e) Mato Grosso (MT):

7- Duas amigas que moram em Pernambuco resolveram passar férias em Rio Branco, no Acre (AC). As duas saíram de Pernambuco (PE) às 11 horas, sendo que a viagem de avião durou 4 horas. Considerando o fuso horário do Brasil, que horas as amigas chegaram em Rio Branco?

a) 15 horas                  b) 13 horas                  c) 7 horas                    d) 12 horas

8 - São 9 horas em Minas Gerais (MG), que horas são em Rondônia (RO)?


9- São 8 horas no Mato Grosso do Sul (MS), que horas são na Bahia (BA)?

IDH!




DIFERENÇA ENTRE CLIMA E TEMPO!

Bem pessoal, antes de saber o que é clima, você precisa entender o que é tempo atmosférico.

Tempo é o conjunto de valores (de temperatura, de pressão, de umidade e de precipitação) que em um dado momento e em certo lugar caracterizam o estado momentâneo atmosféricos de um determinado lugar (isto é, naquele momento específico). tempo é o estado da atmosfera em um local determinado e em um momento definido. Assim, por exemplo, pode-se dizer que hoje em Londrina o tempo é quente e ensolarado.

Por outro lado, o clima é a condição média da atmosfera durante um longo período. Assim, dizemos que o clima em Londrina é subtropical, com temperaturas amenas e chuvas bem distribuídas ao longo do ano.

Tempo atmosférico corresponde ao estado da atmosfera num determinado momento, ou seja, é como se fosse uma "fotografia" da atmosfera, pela qual se percebem as condições meteorológicas, por exemplo: nublado ou não nublado.
Exemplificando:- Se está fazendo sol ou não.- Fazendo calor ou não.- Fazendo frio ou não.
É isso pessoal!!!! 
Não tem como complicar, ok?!?!
As condições atmosféricas mudam constantemente. 
Existem mudanças bruscas que acontecem em poucas horas e processos amplos que duram séculos ou milhares de anos. Por isso é importante saber a diferença entre tempo e clima.

E o que é Clima????
Clima é o resultado dos registros do tempo atmosférico de um determinado lugar, realizados durante um período aproximado de 30 anos. Ou seja: o clima corresponde a sequência habitual de tempos atmosféricos. 
Por exemplo, no Brasil predomina o verão chuvoso e o inverno seco, formando o clima tropical continental. Portanto, o clima é mais duradouro ou permanente e não muda constantemente como o tempo atmosférico.
A observação dos tipos de tempo mais comuns e sua distribuição durante o ano revelam o clima de uma região. 
Para conhecê-lo, são analisados seus elementos principais (temperaturas, precipitações, ventos e pressão do ar), que têm suas condições médias estudadas ao longo de décadas.

Quando falamos na previsão e também na análise do tempo atmosférico, estamos falando da meteorologia, ou seja, da ciência que estuda o comportamento imediato da atmosfera. 
Por outro lado, o clima é referente à climatologia. Geralmente, o climatologista utiliza-se do conjunto de dados fornecidos pelo meteorologista ao longo do tempo para realizar conclusões amplas e definitivas sobre a atmosfera de um determinado local.
A temperatura é medida com um termômetro e seus valores são dados em graus, sendo a escala mais comum a Celsius. Como as temperaturas variam muito, nos estudos científicos os valores extremos são tão importantes quanto os médios.
As chuvas são medidas por meio do pluviômetro, que é um recipiente com marcas para a medição da altura da água da chuva nele contida. Se em um dia a água atinge 50 mm, dizemos que houve uma precipitação de 50 mm de chuva.
A pressão do ar é medida por um barômetro, em mm/Hg (milímetros de mercúrio). Quanto maior a pressão, menor a possibilidade de chuva.
A nebulosidade indica a existência ou não de nuvens e em qual altitude elas estão.Para determiná-la, usa-se um feixe de laser que rebate na base das nuvens. O tempo gasto para o feixe ir e vir permite calcular a altitude da nuvem.
A direção do vento indica a sua orientação. É importante, pois permite conhecer as mudanças no tempo. Se uma nuvem está próxima do observador, mas o vento sopra em direção a ela, significa que ela não o alcançará. Cata-ventos e birutas são usados para determinar a direção dos ventos.

EXERCÍCIOS!!!

1 - Sobre os conceitos referentes a clima e tempo, destaque a opção correta:
a) Esses conceitos são sinônimos.
b) O clima é inconstante, ou seja, varia o tempo todo.
c) O tempo é considerado constante, não possui variação.
d) O Brasil inteiro possui o mesmo clima.
e) O clima é constante e o tempo é inconstante, ou seja, variável.

2 - ___________indica uma sucessão de varia­ções do tempo em um determinado lugar du­rante um longo período, no mínimo 30 anos.
Qual alternativa completa a lacuna da frase acima?
a) clima      b) tempo    c) temperatura

3 - O estado momentâneo do ar, num deter­minado local da Terra, caracteriza o ______ atmosférico desse lugar.Qual alternativa completa a lacuna da frase acima?
a) clima      b) tempo    c) temperatura

4 – Como se chama a diferença entre a maior e a menor tem­peratura é a amplitude térmica de um lugar, que também pode ser diária, mensal e anual?
a) temperatura máxima    b) tempo      c) amplitude térmica

5 - Quando a umidade do ar é muito baixa, em determinados meses do ano, o que pode ocorrer conosco?
a)      a garganta fica seca e dolorida e o nariz pode sangrar.
b)      a garganta fica úmida e dolorida e o nariz pode sangrar.
c)       a garganta fica úmida e dolorida e o nariz pode ter sangramentos.

6 – Qual é sinônimo de granizo?
a) geada     b) chuva de pedra    c) nevoeiro

7 – Como se chama a  solidificação do orvalho que ocorre em madrugadas muito frias, quando as gotas de água do orvalho se resfriam a menos de 0 °C?
a) geada     b) chuva de pedra    c) nevoeiro

8 - _________formado pela condensação do vapor de água na atmosfera e se forma perto do solo.
Qual alternativa completa a lacuna da frase acima?
a) chuva      b) nevoeiro   c) geada

9 -  Qual é o nome da ciência que estuda a atmosfera e seus fenômenos?
a) meteorologia    b) geologia     c) agronomia

10 – Qual das alternativas abaixo não é uma precipitação?
a) geada     b) chuva de pedra    c) chuva    d)neve

11 – Qual é a precipitação que ocorre quando a temperatura nas nuvens permanece abaixo de 0º C e faz o vapor da água condensar-se e transformar-se em cristais de gelo?
a) geada     b) chuva de pedra    c) chuva    d) neve

12 -  Sobre a relação entre tempo e clima, é correto dizer que: 
a) O clima é a sucessão de eventos relacionados com o tempo meteorológico.
b) O tempo é uma consequência única e direta das condições climáticas.
c) As variações do tempo determinam o clima de uma região.
d) A diferença entre tempo e clima está na área espacial de abrangência dos fenômenos.
e) O conceito de “tempo” não existe para a climatologia, que utiliza apenas o termo “clima”.



domingo, 16 de abril de 2017

EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL!

EFEITO ESTUFA







ENTENDA ESTE INFOGRÁFICO











AQUECIMENTO GLOBAL




AMPLITUDE TÉRMICA!






ATMOSFERA!





ACESSAR ESTE LINK E ESTUDAR OS FENÔMENOS METEOROLÓGICOS.





COMMODITIES!


SETORES DA ECONOMIA!


VÍDEO QUE EXPLICA O SURGIMENTO DOS SETORES DA ECONOMIA






VÍDEO QUE DESCREVE OS SETORES DA ECONOMIA

POPULAÇÃO X ÁREA, POR CONTINENTE!


Índia!



 




PAÍSES VIZINHOS





LIMITE DO TERRITÓRIO





LOCALIZAÇÃO NA ÁSIA





       LOCALIZAÇÃO NO PLANETA       






IMAGEM DE SATÉLITE






CORDILHEIRA DO HIMALAIA






HIDROGRAFIA



quarta-feira, 22 de fevereiro de 2017

MAPAS PARA A 7ª OLIMPÍADA DE GEOGRAFIA - 2017


SIGLAS DOS ESTADOS BRASILEIROS





REGIÕES DO IBGE





ESTADOS E CAPITAIS






PONTOS DE ORIENTAÇÃO


PONTOS CARDEAIS:

L = Leste
S = Sul
O = Oeste
N = Norte


PONTOS COLATERAIS:

NO = Noroeste
SO = Sudoeste
NE = Nordeste
SE = Sudeste






HEMISFÉRIOS DO PLANETA

Ocidental = Oeste
Oriental = Leste





LINHAS IMAGINÁRIAS DO PLANETA






PAÍSES E CAPITAIS DA AMÉRICA DO SUL






PAÍSES DA AMÉRICA DO NORTE

CAPITAIS DA AMÉRICA DO NORTE

Canadá: Ottawa
Estados Unidos: Washington D.C.
México: Cidade do México
Groenlândia: Nuuk










OCEANOS







AMÉRICA CENTRAL CONTINENTAL E INSULAR 













PAÍSES DA EUROPA









sexta-feira, 10 de fevereiro de 2017

7ª Olimpíada Educativa de Geografia - 4º ano - 2017

Conteúdo a ser estudado:

- Linhas imaginárias do Planeta. ( Localizar o Meridiano de Greenwich, Equador, Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico)

- Hemisférios do Planeta. ( Localizar os hemisférios Norte, Sul, Leste e Oeste, no planisfério)

- Estados e capitais do Brasil. ( Localizá-los no mapa)


- Siglas dos Estados do Brasil. ( Identificar e relacionar as siglas no respectivo estado, no mapa)


O dia do desafio será agendado pela professora da turma, via agenda.


7ª Olimpíada Educativa de Geografia - 5º ano - 2017

Conteúdo a ser estudado:

- Linhas imaginárias do Planeta. ( Localizar o Meridiano de Greenwich, Equador, Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico)

- Hemisférios do Planeta. ( Localizar os Hemisférios Norte, Sul, Leste e Oeste, no planisfério)

- Estados e Capitais do Brasil. ( Localizá-los no mapa)

- Siglas dos Estados do Brasil. ( Identificar e relacionar as siglas no respectivo estado, no mapa)

- Continentes. (Localizá-los e nomeá-los, no mapa)


- Oceanos. (Localizá-los e nomeá-los, no mapa)

O dia do desafio será agendado pela professora da turma, via agenda.



7ª Olimpíada Educativa de Geografia - 6º ano - 2017

Conteúdos a serem estudados para a 1ª fase:

- Estados do Brasil e suas respectivas siglas.

- Pontos de Orientação na rosa dos ventos (pontos cardeais e colaterais)

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá:


- 23/02: alunos da tarde

- 24/02: alunos da manhã


____________________________________________________



Conteúdo a ser estudado para a 2ª fase:

- Capitais do estados do Brasil.


O aluno receberá 1 mapa para localizar o conteúdo estudado, e o desafio acontecerá:


- 02/03: alunos da tarde

03/03: alunos da manhã


___________________________________________


Conteúdo a ser estudado para a 3ª fase:


- Identificar e localizar os 5 oceanos do planeta.


O aluno receberá mapa para localizar o conteúdo estudado, e o desafio acontecerá:


- 09/03: alunos da tarde

- 10/03: alunos da manhã


____________________________________________


Conteúdo a ser estudado para a 4ª fase:

- Identificar e localizar os 6 continentes do planeta. (ATENÇÃO para a divisão entre Europa e Ásia)

O aluno receberá o mapa para localizar o conteúdo estudado, e o desafio acontecerá:

- 16/03: alunos da tarde
- 17/03: alunos da manhã


____________________________________________


Conteúdo a ser estudado para a 5ª fase:

- Identificar e localizar as 6 linhas imaginárias, do planeta.

- Identificar os 4 hemisférios, do planeta.

O aluno receberá mapas para localizar o conteúdo estudado, e o desafio acontecerá:


- 30/03: alunos da tarde

- 31/03: alunos da manhã