Europa: aspectos gerais!

Características gerais da Ásia!

MAPAS - OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA - 2015

       CONTINENTES 

OCEANOS

REGIÕES DO BRASIL

SIGLAS DOS ESTADOS DO BRASIL

ESTADOS DO BRASIL

CAPITAIS DOS ESTADOS DO BRASIL

PONTOS DE ORIENTAÇÃO

N - NORTE

S - SUL

L - LESTE

O - OESTE

NE - NORDESTE

SE - SUDESTE

NO - NOROESTE

SO - SUDOESTE

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HEMISFÉRIOS DO PLANETA

HEMISFÉRIO LESTE E OESTE SÃO DIVIDIDOS PELO LINHA DO MERIDIANO DE GREENWICH.

HEMISFÉRIOS NORTE E SUL SÃO DIVIDIDOS PELA LINHA DO EQUADOR.

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PAÍSES E CAPITAIS DA AMÉRICA DO SUL

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AMÉRICA DO NORTE

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PAÍSES DA AMÉRICA DO NORTE E SUAS CAPITAIS

CAPITAIS DOS PAÍSES DA AMÉRICA DO NORTE

ESTADOS UNIDOS: WASHINGTON D.C

MÉXICO: CIDADE DO MÉXICO

CANADÁ: OTTAWA

GROENLÂNDIA: NUUK

O ALASCA É TERRITÓRIO DOS ESTADOS UNIDOS

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PAÍSES E CAPITAIS DA AMÉRICA CENTRAL CONTINENTAL

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PAÍSES E CAPITAIS DAS GRANDES ANTILHAS, NA AMÉRICA CENTRAL INSULAR

ATENÇÃO AOS NOMES DOS PAÍSES E CAPITAIS QUE DEVERÃO SER ESCRITOS EM PORTUGUÊS

CAPITAIS DOS PAÍSES DA AMÉRICA CENTRAL INSULAR

JAMAICA: KINGSTON

HAITI: PORTO PRÍNCIPE

REPÚBLICA DOMINICANA: SANTO DOMINGO

PORTO RICO: SÃO JUAN

CUBA: HAVANA

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EUROPA POLÍTICO

5ª OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA 2015 - 4º ANO

Conteúdo a ser estudado:

- Linhas imaginárias do Planeta. ( Localizar o Meridiano de Greenwich, Equador, Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico)

- Hemisférios do Planeta. ( Localizar os hemisférios Norte, Sul, Leste e Oeste, no planisfério)

- Estados e capitais do Brasil. ( Localizá-los no mapa)

- Siglas dos Estados do Brasil. ( Identificar e relacionar as siglas no respectivo estado, no mapa)

O dia do desafio será agendado pela professora da turma, via agenda.

5ª OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA 2015 - 5º ANO

Conteúdo a ser estudado:

- Linhas imaginárias do Planeta. ( Localizar o Meridiano de Greenwich, Equador, Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico)

- Hemisférios do Planeta. ( Localizar os Hemisférios Norte, Sul, Leste e Oeste, no planisfério)

 - Estados e Capitais do Brasil. ( Localizá-los no mapa)

- Siglas dos Estados do Brasil. ( Identificar e relacionar as siglas no respectivo estado, no mapa)

- Continentes. (Localizá-los e nomeá-los, no mapa)

- Oceanos. (Localizá-los e nomeá-los, no mapa)

O dia do desafio será agendado pela professora da turma, via agenda.

5ª OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA 2015 - 6º ANO

Conteúdos a serem estudados para a 1a fase:

- Estados do Brasil.
- Siglas dos estados do Brasil.


O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 23/02 (alunos da manhã)
- 24/02 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 2a fase:

- Capitais dos estados brasileiros
- 5 oceanos do planeta.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 02/03 (alunos da manhã)
- 03/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 3ª fase:

- 6 Continentes do planeta
- 6 Linhas imaginárias do planeta
- 4 hemisférios do planeta: norte, sul, leste e oeste.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 09/03 (alunos da manhã)
- 10/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 4ª fase:

- Pontos de orientação: 4 pontos cardeais e 4 pontos colaterais
- 5 regiões do IBGE

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 16/03 (alunos da manhã)
- 17/03 (alunos da tarde)

5ª OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA 2015 - 7º ANO

Conteúdos a serem estudados para a 1a fase:

- Estados do Brasil.
- Capitais dos estados do Brasil.
- Siglas dos estados do Brasil.


O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 23/02 (alunos da manhã)
- 24/02 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 2a fase:

- 5 regiões do IBGE
- 5 oceanos do planeta.
- Linhas imaginárias do planeta.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 02/03 (alunos da manhã)
- 03/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 3a fase:

- Hemisférios norte, sul, leste e oeste do planeta
- Os 6 continentes do planeta
- Pontos de Orientação: cardeais e colaterais.
- Países da América do Sul.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 09/03 (alunos da manhã)
- 10/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 4ª fase:

- Capitais da América do Sul
- Países e capitais da América do Norte.


O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 16/03 (alunos da manhã)
- 17/03 (alunos da tarde)

5ª OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA 2015 - 8º ANO

Conteúdos a serem estudados para a 1a fase:

- Estados do Brasil.
- Capitais dos estados do Brasil.
- Siglas dos estados do Brasil.
- Regiões do IBGE.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 23/02 (alunos da manhã)
- 24/02 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 2a fase:

- Linhas imaginárias do planeta
- Os 5 oceanos do planeta
- Hemisférios norte, sul, leste e oeste do planeta
- Os 6 continentes do planeta
- Pontos de Orientação: cardeais e colaterais.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 02/03 (alunos da manhã)
- 03/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 3a fase:

- Países e capitais da América do Sul
- Países e capitais da América do Norte

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 09/03 (alunos da manhã)
- 10/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 4ª fase:

- Países e capitais da America Central Continental
- Países e capitais da América Central Insular (Grandes Antilhas)


O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 16/03 (alunos da manhã)
- 17/03 (alunos da tarde)

5ª OLIMPÍADA EDUCATIVA DE GEOGRAFIA 2015 - 9º ANO

Conteúdos a serem estudados para a 1a fase:

- Estados do Brasil.
- Capitais dos estados do Brasil.
- Siglas dos estados do Brasil.
- Regiões do IBGE.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 23/02 (alunos da manhã)
- 24/02 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 2a fase:

- Linhas imaginárias do planeta
- Os 5 oceanos do planeta
- Hemisférios norte, sul, leste e oeste do planeta
- Os 6 continentes do planeta
- Pontos de Orientação: cardeais e colaterais.

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 02/03 (alunos da manhã)
- 03/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 3a fase:

- Países e capitais da América (do Sul, do Norte, Central continental e Insular, das Grandes Antilhas)

O aluno receberá mapas para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 09/03 (alunos da manhã)
- 10/03 (alunos da tarde)

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Conteúdos a serem estudados para a 4ª fase:

- Países da Europa.


O aluno receberá 1 mapa para localizar os conteúdos estudados, e o desafio acontecerá no dia:
- 16/03 (alunos da manhã)
- 17/03 (alunos da tarde)

União Europeia

O espaço geográfico, segundo Raul Seixas!

O Dia Em Que a Terra

Parou

Raul Seixas

Essa noite eu tive um sonho
de sonhador
Maluco que sou, eu sonhei
Com o dia em que a Terra parou
com o dia em que a Terra parou

Foi assim
No dia em que todas as pessoas
Do planeta inteiro
Resolveram que ninguém ia sair de casa
Como que se fosse combinado em todo
o planeta
Naquele dia, ninguém saiu saiu de casa, ninguém

O empregado não saiu pro seu trabalho
Pois sabia que o patrão também não tava lá
Dona de casa não saiu pra comprar pão
Pois sabia que o padeiro também não tava lá
E o guarda não saiu para prender
Pois sabia que o ladrão, também não tava lá
e o ladrão não saiu para roubar
Pois sabia que não ia ter onde gastar

No dia em que a Terra parou (Êêê)
No dia em que a Terra parou (Ôôô)
No dia em que a Terra parou (Ôôô)
No dia em que a Terra parou

E nas Igrejas nem um sino a badalar
Pois sabiam que os fiéis também não tavam lá
E os fiéis não saíram pra rezar
Pois sabiam que o padre também não tava lá
E o aluno não saiu para estudar
Pois sabia o professor também não tava lá
E o professor não saiu pra lecionar
Pois sabia que não tinha mais nada pra ensinar

No dia em que a Terra parou (Ôôôô)
No dia em que a Terra parou (Ôôô)
No dia em que a Terra parou (Uuu)
No dia em que a Terra parou

O comandante não saiu para o quartel
Pois sabia que o soldado também não tava lá
E o soldado não saiu pra ir pra guerra
Pois sabia que o inimigo também não tava lá
E o paciente não saiu pra se tratar
Pois sabia que o doutor também não tava lá
E o doutor não saiu pra medicar
Pois sabia que não tinha mais doença pra curar

No dia em que a Terra parou (Oh Yeeeah)
No dia em que a Terra parou (Foi tudo)
No dia em que a Terra parou (Ôôôô)
No dia em que a Terra parou

Essa noite eu tive um sonho de sonhador
Maluco que sou, acordei

No dia em que a Terra parou (Oh Yeeeah)
No dia em que a Terra parou (Ôôô)
No dia em que a Terra parou (Eu acordei)
No dia em que a Terra parou (Acordei)
No dia em que a Terra parou (Justamente)
No dia em que a Terra parou (Eu não sonhei acordado)
No dia em que a Terra parou (Êêêêêêêêê...)
No dia em que a Terra parou (No dia em que a terra parou)

Diferença de leis entre os países!

http://globotv.globo.com/globo-news/jornal-globo-news/v/procurador-geral-da-indonesia-pede-respeito-as-leis-do-pais/3900787/

Canadá

Região Nordeste

Região Nordeste

Questões ambientais

Questões ambientais.

Sustentabilidade

Metas para o milênio

A fome no Brasil

Agentes modeladores do relevo!

Processos endógenos e exógenos!

Com base em seus conhecimentos sobre a dinâmica de transformação do relevo terrestre, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando a classificação de cada um dos agentes de transformação.

(1) Agentes Endógenos (2) Agentes Exógenos

(  ) Vulcanismo (  ) Intemperismo (  ) Lixiviação (  ) Tectonismo (  ) Processos erosivos

(    ) Vulcanismo – apesar de a lava expelida pelos vulcões agir externamente, o vulcanismo é um agente endógeno ou interno de transformação do relevo, em virtude de suas atividades serem oriundas do interior da Terra.

(    ) Intemperismo – O intemperismo é o processo de transformação das rochas e dos solos através de processos químicos, físicos e biológicos. Esses elementos, tais como a água, o clima, a umidade, os ventos e muitos outros, são todos de origem externa. Portanto, trata-se de um agente exógeno de transformação do relevo.

(    ) Lixiviação – a lixiviação é a lavagem da camada superficial do solo pelo escoamento das águas superficiais. Trata-se, portanto, de um agente exógeno ou externo de modificação do relevo.

(    ) Tectonismo – o tectonismo é o processo de formação e transformação do relevo causado pelo movimento das placas tectônicas, que se encontram abaixo da crosta terrestre. Trata-se, portanto, de um agente endógeno ou interno.

(    ) Erosão – assim como o intemperismo, a erosão é causada por agentes externos, tais como a água e os ventos, estando relacionada, portanto, a agentes externos de transformação do relevo. 

Impostos

Forças internas do Planeta.

TECTÔNICA DE PLACAS

VULCÕES